Autor: Cláudia Manuela Ferreira Maia-Lima
ISBN-13: 9783330750883
Einband: Paperback
Seiten: 356
Gewicht: 546 g
Format: 220x150x21 mm
Sprache: Portugiesisch
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A Matemática, enquanto disciplina escolar, ocupou sempre um lugar de destaque no currículo escolar por ser uma ciência com fortes implicações no modo de agir e de pensar do ser humano. Por este motivo, os temas abordados nos programas curriculares desta disciplina estão sujeitos a alterações tal como aconteceu, em 2007, com o tema das Simetrias e das Transformações Geométricas. Os estudos sobre o domínio do conteúdo, nesta temática específica, por parte dos professores no ativo, são muito escassos, quer a nível nacional quer a nível internacional. Ora, neste trabalho de investigação, pretendia-se identificar conceções desajustadas sobre a temática em causa, conhecer algumas opções metodológicas na abordagem do conteúdo, conhecer as fontes de atualização científica e aferir a existência de diferenças significativas entre os professores do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico. Desta forma, pretendia-se tirar ilações sobre o domínio dos docentes em relação a cada um dos saberes específicos da disciplina (conhecimento científico, didático e curricular).
Autor: Cláudia Manuela Ferreira Maia-Lima
Professora Adjunta Convidada na Escola Superior de Educação do Porto. Possui duas licenciaturas: Ensino da Matemática (3.º CEB e Secundário) e Ensino da Matemática e Ciências da Natureza (2.º CEB); um Bacharel em Ensino Primário; um Mestrado em Formação Contínua de Professores e um Doutomento em Educação. É Investigadora e formadora de professores.

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Autor: Cláudia Manuela Ferreira Maia-Lima
ISBN-13 :: 9783330750883
ISBN: 333075088X
Verlag: Novas Edições Acadêmicas
Gewicht: 546g
Seiten: 356
Sprache: Portugiesisch
Sonstiges: Taschenbuch, 220x150x21 mm